Diferencia entre revisiones de «Opmaat BV4»

Revisión actual - 02:29 20 feb 2021

4 Familia

Inicio

Antemano

Duración: ± 2 minutos / Grupo entero

Las sillas están en un círculo. Todo el mundo se sienta. La pizarra / rotafolio muestra la estructura de la lección. El profesor también puede conversar sobre esto.

Ejercicio energético o Juego

Duración: ± 5 minutos/ Grupo entero

Tu nombre en movimiento

Instrucción

Los participantes se posicionan parados en un círculo. El professor se introduce diciendo su nombre acompañado con un movimiento. El profesor comienza diciendo su nombre, acompañado de un movimiento/gesto. Los participantes le saludan diciendo, por ejemplo, "ola (nombre)" y copiando el movimiento. Luego es el turno del siguiente, en el sentido de las agujas del reloj. Esto se repite hasta que todos hayan tenido su turno.

Efecto del ejercicio: atención, valor, aceptación y relajación/placer

Actividad física apropiada para el sujeto

Duración: ± 10 minutos / Grupo entero

Cuadro vivo

Instrucción

Se trata de un cuadro vivo de personas que cobran vida a traves sonido. El profesor pide a los participantes que piensen en las actividades que realizan con su familia, como conducir, hacer la compra, lavar la ropa, montar en bicicleta o ver la televisión.
Cada vez, el profesor cede el turno a un participante para que coloque a su familia, interpretada por otros participantes, en una imagen fija activa. Una vez que todos se han colocado en un lugar correspondiente, el participante hace que su familia ficticia cobre vida por medio de un sonido. El sonido también le permite congelar la imagen. Esto dura un minuto. La intención es que todos tengan su turno de participar, ya sea como creador del cuadro vivo o como interpretante.

Efecto de la actividad: entrene la imaginación, practicar autocontrol, la curiosidad por lo que hará alguien que está parado, la concentración, la atención y el juego en común.

Preparar

Organizar el espacio para crear un "cuadro vivo", la puesta en escena.
Campanas, u otro instrumento que emita un sonido.

@@ Línea 4: / Línea 4: @@
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 <div class="small-6 large-offset-2 columns">
-<h3>'''2  Ser lastimado'''</h3>
+<h3>'''4 Familia'''</h3>
 <h4>'''Inicio'''</h4>
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@@ Línea 23: / Línea 23: @@
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 ''Efecto del ejercicio: atención, valor, aceptación y relajación/placer''
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@@ Línea 29: / Línea 30: @@
 <h4>'''Actividad física apropiada para el sujeto'''</h4>
 <h5>Duración: ± 10 minutos / Grupo entero</h5>
-<h5>'''''Frontón'''''</h5>
+<h5>'''''Cuadro vivo'''''</h5>
     <div class="mw-collapsible-content">
 <h5>Instrucción</h5>
-Dit is een levend schilderij van mensen die door middel van een geluid tot leven komen. De docent vraagt aan de deelnemers om activiteiten te bedenken die je met je familie doet, zoals bijvoorbeeld autorijden, winkelen, afwassen, fietsen of televisiekijken. De docent geeft een deelnemer de beurt om zijn familie, vertolkt door andere deelnemers, in een stilstaand actief beeld te plaatsen. Als iedereen is neergezet, laat de deelnemer zijn fictieve familie tot leven komen door middel van een geluid. Door het geluid kan hij het beeld ook weer stil zetten. Dit duurt een minuut. Het is de bedoeling dat iedereen een keer aan de beurt komt, hetzij als beeldmaker, hetzij als uitbeelder.
+Se trata de un cuadro vivo de personas que cobran vida a traves sonido. El profesor pide a los participantes que piensen en las actividades que realizan con su familia, como conducir, hacer la compra, lavar la ropa, montar en bicicleta o ver la televisión.<br>
+Cada vez, el profesor cede el turno a un participante para que coloque a su familia, interpretada por otros participantes, en una imagen fija activa. Una vez que todos se han colocado en un lugar correspondiente, el participante hace que su familia ficticia cobre vida por medio de un sonido. El sonido también le permite congelar la imagen. Esto dura un minuto. La intención es que todos tengan su turno de participar, ya sea como creador del cuadro vivo o como interpretante.
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-''Effect van de activiteit: verbeelding trainen, zelfbeheersing, nieuwsgierigheid naar wat iemand die stilstaat ervan gaat maken, concentratie, aandacht en samenspel.''<br>
+''Efecto de la actividad: entrene la imaginación, practicar autocontrol, la curiosidad por lo que hará alguien que está parado, la concentración, la atención y el juego en común.''<br>
-<h5>'''Voorbereiden'''</h5>
+<h5>'''Preparar'''</h5>
-* De ruimte zo indelen dat er een 'tableau' kan worden gemaakt, toneelopstelling.
+* Organizar el espacio para crear un "cuadro vivo", la puesta en escena.
-* Belletjes, of ander instrument dat geluid maakt.
+* Campanas, u otro instrumento que emita un sonido.
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