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<h4>'''Poesía, música y/o teatro'''</h4> | <h4>'''Poesía, música y/o teatro'''</h4> | ||
<h5>'''Escribir ''Onces'''''</h5> | <h5>'''Escribir ''Onces'''''</h5> | ||
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Los participantes harán poemas cortos de 11 palabras, ''Onces''. El formato de un ''Once'' es: línea 1=1 palabra, línea 2=2 palabras, línea 3=3 palabras, línea 4=4 palabras, línea 5=1 palabra. | Los participantes harán poemas cortos de 11 palabras, ''Onces''. El formato de un ''Once'' es: línea 1=1 palabra, línea 2=2 palabras, línea 3=3 palabras, línea 4=4 palabras, línea 5=1 palabra. | ||
Revisión actual - 16:47 20 feb 2021
1 Fruta
Profundización - Saber
Poesía, música y/o teatro
Escribir Onces
Duración: ± 10 minutos/ Todo el grupo - individual y pares
Los participantes harán poemas cortos de 11 palabras, Onces. El formato de un Once es: línea 1=1 palabra, línea 2=2 palabras, línea 3=3 palabras, línea 4=4 palabras, línea 5=1 palabra.
Instrucción
El profesor deja que los participantes elijan una palabra de su texto para empezar.
El profesor guía por línea.
Línea 1 = La primera palabra que eligió de su texto.
Línea 2 = Dos palabras que dicen algo sobre su primera palabra.
Línea 3 = Tres palabras sobre cómo huele.
Línea 4 = Cuatro palabras sobre el lugar.
Línea 5 = Una última palabra para terminar o repetir la primera palabra.
Las instrucciones para cada línea pueden variar.
En un grupo con participantes acostumbrados a trabajar con Onces, también puedes hacer parejas y dejar que se guíen mutuamente.
Después de escribir 2 o 3 Onces, el escritor elige una para recitarla.
El profesor divide a los participantes en parejas. Los miembros del equipo deliberan juntos sobre cómo pueden acompañar la presentación del Once con un ritmo o sonidos. Piensa en un tambor de cuerpo.
Efecto de esta tarea: colaboración, musicalidad de las palabras, asociación, relajación y diversión
Preparar
- El profesor preparará tres hojas de papel A5 para cada participante;
- Un bolígrafo negro por participante.