Diferencia entre revisiones de «Opmaat BV9»
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El profesor invita a cinco participantes a dar a conocer la canción que han elegido y traído para luego tocarlo en el grupo. | El profesor invita a cinco participantes a dar a conocer la canción que han elegido y traído para luego tocarlo en el grupo. | ||
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| − | <h4>''' | + | <h4>'''Actividad física apropiada para el sujeto'''</h4> |
| − | <h5> | + | <h5>Duración: ± 10 minutos/ Grupo entero</h5> |
| − | <h5>''''' | + | <h5>'''''Círculo de improvisación'''''</h5> |
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| − | + | <h5>Instrucción</h5> | |
| + | El profesor explica que los participantes van a hacer una historia juntos con la voz y el cuerpo. El profesor da un ejemplo: "El primer participante describe un árbol grande y gordo, el participante de la derecha repite la descripción del árbol y dice que al lado del árbol hay una mujer gnomo sentada en una seta, el tercer participante repite la descripción de la mujer gnomo y dice que estaba llorando tanto que apareció un mar de lágrimas". | ||
| + | El profesor comienza la improvisación con el árbol y luego los participantes se suman a la historia uno por uno. | ||
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| − | + | Por supuesto, uno puede optar por grabar las historias resultantes con un teléfono móvil. Escuchar o editar este clip de sonido es un ejercicio de lenguaje lúdico. | |
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| + | ''Efecto de la actividad: fortalecimiento del uso del lenguaje, la empatía, la creatividad, el valor y la concentración. El profesor puede repetir las visualizaciones entre medias para aumentar la teatralidad y, por tanto, la empatía y la creatividad.'' | ||
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Revisión actual - 19:41 21 feb 2021
9 Sueños
Inicio
Antemano
Duración: ± 2 minutos / Grupo entero
Las sillas están en un círculo. Todo el mundo se sienta. La pizarra / rotafolio muestra la estructura de la lección. El profesor también puede conversar sobre esto.
Ejercicio energético o Juego
Duración: ± 5 minutos/ Grupo entero - Individual
Asociación en la música
Instrucción
Se trata de una pieza de música que te facilita soñar.
El profesor invita a cinco participantes a dar a conocer la canción que han elegido y traído para luego tocarlo en el grupo.
Como profesor, empiezas con tu propia elección. En la clase todos juntos escuchan las diferentes piezas musicales. Después de cada pieza, los participantes escriben sus asociaciones. A continuación, cada uno lee una palabra de su asociación con cada musica en voz alta. De esta manera escuchan atentos a cada pieza de música.
El profesor puede introducir cada pieza de música pero tambien puede invitar al participante de hacerlo.
Efecto del ejercicio: practicar con el pensamiento suelto y libre, esto incentiva a la curiosidad. Conciencia de las diferencias de percepción entre los participantes.
Actividad física apropiada para el sujeto
Duración: ± 10 minutos/ Grupo entero
Círculo de improvisación
Instrucción
El profesor explica que los participantes van a hacer una historia juntos con la voz y el cuerpo. El profesor da un ejemplo: "El primer participante describe un árbol grande y gordo, el participante de la derecha repite la descripción del árbol y dice que al lado del árbol hay una mujer gnomo sentada en una seta, el tercer participante repite la descripción de la mujer gnomo y dice que estaba llorando tanto que apareció un mar de lágrimas".
El profesor comienza la improvisación con el árbol y luego los participantes se suman a la historia uno por uno.
Por supuesto, uno puede optar por grabar las historias resultantes con un teléfono móvil. Escuchar o editar este clip de sonido es un ejercicio de lenguaje lúdico.
Efecto de la actividad: fortalecimiento del uso del lenguaje, la empatía, la creatividad, el valor y la concentración. El profesor puede repetir las visualizaciones entre medias para aumentar la teatralidad y, por tanto, la empatía y la creatividad.