Diferencia entre revisiones de «Laat Je Zien: Resultaat - Beslissing»
| (No se muestran 3 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
| Línea 7: | Línea 7: | ||
Resultaat - Beslissing</h3> | Resultaat - Beslissing</h3> | ||
<br> | <br> | ||
| − | Eigen Ervaring + Oude kennis + Nieuwe Kennis + Praktijk ====> Beslisssing nemen voor een nieuwe situatie.<br> | + | Eigen Ervaring + Oude kennis + Nieuwe Kennis + Praktijk ====> Beslisssing nemen voor een nieuwe of oude situatie.<br> |
<br> | <br> | ||
Na het doorlopen van alle stappen van de drieluik is het soms mogelijk een langere periode een uitkomst of positie in de praktijk toe te gaan passen. De deelnemers kunnen dit natuurlijk altijd op individuele basis doen maar soms is het ook mogelijk om het met alle deelnemers in de groep af te spreken. | Na het doorlopen van alle stappen van de drieluik is het soms mogelijk een langere periode een uitkomst of positie in de praktijk toe te gaan passen. De deelnemers kunnen dit natuurlijk altijd op individuele basis doen maar soms is het ook mogelijk om het met alle deelnemers in de groep af te spreken. | ||
| Línea 13: | Línea 13: | ||
Bij de ''Beslissing en Uitvoering'' gaan de deelnemers het resultaat of de resultaten toepassen die uit de drieluik naar voren zijn gekomen. Vervolgens kan er een tijd afgesproken worden waarna er gekeken gaat worden hoe de uitvoering in de praktijk bevalt. Dan is er een moment van geplande evaluatie en reflectie.<br> | Bij de ''Beslissing en Uitvoering'' gaan de deelnemers het resultaat of de resultaten toepassen die uit de drieluik naar voren zijn gekomen. Vervolgens kan er een tijd afgesproken worden waarna er gekeken gaat worden hoe de uitvoering in de praktijk bevalt. Dan is er een moment van geplande evaluatie en reflectie.<br> | ||
Ook kan het zijn dat de docent signalen krijgt dat een moment van reflectie en/of evaluatie nodig is om na te gaan hoe het toepassen in de praktijk bevalt. Is er bijvoorbeeld nog bijsturing nodig? Of zijn er nieuwe aspecten zichtbaar geworden waar de deelnemers over nadenken en vragen over hebben? Dan start de docent met de activiteit Evaluatie en Reflectie.<br> | Ook kan het zijn dat de docent signalen krijgt dat een moment van reflectie en/of evaluatie nodig is om na te gaan hoe het toepassen in de praktijk bevalt. Is er bijvoorbeeld nog bijsturing nodig? Of zijn er nieuwe aspecten zichtbaar geworden waar de deelnemers over nadenken en vragen over hebben? Dan start de docent met de activiteit Evaluatie en Reflectie.<br> | ||
| − | |||
<br> | <br> | ||
</div> | </div> | ||
| Línea 22: | Línea 21: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | {{Laatjezien | + | {{Laatjezien medium}} |
</div> | </div> | ||
</div> | </div> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<br> | <br> | ||
{{Leesserie}} | {{Leesserie}} | ||
Revisión actual - 20:41 23 sep 2019
Drieluik
Resultaat - Beslissing
Eigen Ervaring + Oude kennis + Nieuwe Kennis + Praktijk ====> Beslisssing nemen voor een nieuwe of oude situatie.
Na het doorlopen van alle stappen van de drieluik is het soms mogelijk een langere periode een uitkomst of positie in de praktijk toe te gaan passen. De deelnemers kunnen dit natuurlijk altijd op individuele basis doen maar soms is het ook mogelijk om het met alle deelnemers in de groep af te spreken.
Bij de Beslissing en Uitvoering gaan de deelnemers het resultaat of de resultaten toepassen die uit de drieluik naar voren zijn gekomen. Vervolgens kan er een tijd afgesproken worden waarna er gekeken gaat worden hoe de uitvoering in de praktijk bevalt. Dan is er een moment van geplande evaluatie en reflectie.
Ook kan het zijn dat de docent signalen krijgt dat een moment van reflectie en/of evaluatie nodig is om na te gaan hoe het toepassen in de praktijk bevalt. Is er bijvoorbeeld nog bijsturing nodig? Of zijn er nieuwe aspecten zichtbaar geworden waar de deelnemers over nadenken en vragen over hebben? Dan start de docent met de activiteit Evaluatie en Reflectie.
Plantilla:Leesserie
Via de onderstaande iconen kunt u naar de lessen uit de serie Beter Verwoorden
Plantilla:BV0