Diferencia entre revisiones de «Opmaat»

Revisión actual - 09:10 21 nov 2020

Inicio - Actividades físicos & Juego

En la educación actual, el desarrollo cognitivo recibe cada vez más predominancia. Así por ejemplo si utilizamos la escritura como una habilidad, pensamos que la escritura es solamente un proceso cognitivo: ¿has escrito esta palabra correctamente? ¿Puedo crear algo que sea divertido y original?

La Academia Grunberg piensa que la escritura es el trabajo conjunto del cerebro, los sentidos y la intuición. En el proceso de la escritura por lo tanto, es importante la intervención de la intuición y la percepción y para continuar el proceso de la escritura, las funciones cognitivas.

Para equilibrar la intuición y la cognición, antes del trabajo del tríptico, cada lección comienza con ejercicios físicos que activan el trabajo conjunto de los hemisferios izquierdo y derecho. Numerosos estudios han demostrado que el movimiento contribuye altamente al fortalecimiento de las funciones cognitivas del cerebro.
Además, gracias a los ejercicios físicos se apoya implícitamente la salud de los estudiantes. El movimiento y el juego forman una parte natural de la lección y de la vida de los participantes.

El inicio siempre consta de dos ejercicios: la Dinámica Energética (ED) y la Dinámica Física apropiada para el sujeto (DO). La Dinámica Energética es lúdica y canaliza el nivel de energía de los participantes y del grupo. A continuación se realiza una dinámica, que de manera más o menos implícita hace que los participantes comprendan mejor el tema de la lección.

Efecto de las dinámicas

Un nivel óptimo de conciencia e integración sensorial.
Agudización de la concentración.
Humor y relajamiento a través del elemento de juego.
Promoción de la colaboración.
Un estímulo para ocupar el espacio físico con su lenguaje verbal y no verbal.
La apertura del cerebro a la absorción del conocimiento.

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-<h3>Opmaat</h3>
-In het huidige onderwijs is er overwegend aandacht voor de cognitieve ontwikkeling. Zo wordt er vaak gebruik gemaakt van een vaardigheid als schrijven. Bij schrijven denken we vaak dat het alleen een cognitief proces is. ‘Heb ik dit woord wel goed gespeld?’ ‘Kan ik iets verzinnen wat leuk en origineel is?‘<br>
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+<h3>'''Inicio - Actividades físicos & Juego'''</h3>
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-De Grunberg Academie is van mening dat schrijven een samenwerking is tussen je hoofd, je zintuigen en je intuïtie. Op de weg naar het schrijven toe heb je dus wel degelijk je intuïtie en waarneming nodig. Voor het vervolg van het schrijfproces heb je dan weer de cognitieve functies nodig. Om de intuïtie en cognitie in balans te brengen begint elke les in de drieluik werkstructuur met fysieke oefeningen voor het samenwerken van je linker- en rechterhersenhelft.
+En la educación actual, el desarrollo cognitivo recibe cada vez más predominancia. Así por ejemplo si utilizamos la escritura como una habilidad, pensamos que la escritura es solamente un proceso cognitivo: ¿has escrito esta palabra correctamente?  ¿Puedo crear algo que sea divertido y original?
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-De opmaat bestaat uit twee oefeningen: de Energieke Dynamiek (ED) en de Fysieke Dynamiek passend bij het Onderwerp (DO).
+La Academia Grunberg piensa que la escritura es el trabajo conjunto del cerebro, los sentidos y la intuición. En el proceso de la escritura por lo tanto, es importante la intervención de la intuición y la percepción y para continuar el proceso de la escritura, las funciones cognitivas.
-<h5>De dynamieken zorgen voor</h5>
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-* Een optimaal niveau van alertheid en sensorische integratie.
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-* Verscherping van concentratie.
+Para equilibrar la intuición y la cognición, antes del trabajo del tríptico, cada lección comienza con ejercicios físicos que activan el trabajo conjunto de los hemisferios izquierdo y derecho. Numerosos estudios han demostrado que el movimiento contribuye altamente al fortalecimiento de las funciones cognitivas del cerebro.<br>
-* Humor en ontspanning door het spelelement.
+Además, gracias a los ejercicios físicos se apoya implícitamente la salud de los estudiantes. El movimiento y el juego forman una parte natural de la lección y de la vida de los participantes.
-* Bevordering van saamhorigheid.
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-* Een stimulans fysieke ruimte in te nemen met je verbale en non-verbale taal.
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-* Openstelling van het brein voor kennisopname.
+El inicio siempre consta de dos ejercicios: la Dinámica Energética (ED) y la Dinámica Física apropiada para el sujeto (DO). La Dinámica Energética es lúdica y canaliza el nivel de energía de los participantes y del grupo. A continuación se realiza una dinámica, que de manera más o menos implícita hace que los participantes comprendan mejor el tema de la lección.
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+<h5>'''Efecto de las dinámicas'''</h5>
+* Un nivel óptimo de conciencia e integración sensorial.
+* Agudización de la concentración.
+* Humor y relajamiento a través del elemento de juego.
+* Promoción de la colaboración.
+* Un estímulo para ocupar el espacio físico con su lenguaje verbal y no verbal.
+* La apertura del cerebro a la absorción del conocimiento.
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