Voorbereiden BV12

12 Estar presente

Preparación

Lista de preparación

• Las sillas están en un círculo y todos se sientan. Fuera del círculo puede haber mesas para escribir o se usan portapapeles.
• El profesor prepara una historia sobre un momento en que se sintió visto o no visto. El profesor hace una lista de las distintas experiencias. Entonces elige uno con cuidado, teniendo en cuenta la forma narrativa con la que moderar el impacto. Manténgalo simple, no demasiado grande en emociones, una experiencia media coloreada por los detalles suele ser más eficaz. La forma en que el profesor cuenta es el modelo para los participantes. Cuente con precisión y claridad.
• El profesor prepara la pregunta de conexión. En esta lección sobre estar presente: "¿Quién de vosotros quiere contar sobre una ocasión en la que se sintió visto o no visto?
• Llevar música (o a través de YouTube). Neneh Cherry: 'Inna City Mamma' y/o Right Said Fred: 'I'm Too Sexy'.
• Dispositivo para reproducir música.
• Mesas o bancos resistentes sobre los que se pueda caminar.
• Cámara/móvil para hacer fotos.
• 10 sombreros diferentes (pida a los participantes que traigan sus propios sombreros).
• Campanas u otro instrumento que emita un sonido.
• Un bolígrafo negro para todos los participantes.
• Papel de tamaño A6.
• Papel de tamaño A5.
• Papel de tamaño A4, los participantes dividirán la página ellos mismos esta vez.
• Cartón de tamaño carta (A4) para las cubiertas y tres anillos para mantener las cubiertas y las hojas juntas. Por supuesto, esto está abierto para su propia entrada siempre y cuando sea un sistema al que se le puedan añadir páginas y que tenga el carácter de un librito.

Lista de control para el profesor cuando cuente su propia experiencia

La experiencia del profesor sirve de ejemplo para los participantes. Puedes usar tu propia experiencia para presentar el tema e influir en lo que otros cuenten y en cómo lo contaran. Por lo tanto, preste atención a los siguientes aspectos cuando cuente esa experiencia:

• Empieza a contarlo de inmediato, sin demasiada introducción;
• Habla con precisión y claridad;
• Preste atención a la variación en la longitud de las frases y el uso de las palabras;
• Vigila la estructura desde el principio, el centro a fin;
• Elija conscientemente qué adjetivos puede usar para dar más color (información) a los participantes;
• Si hay diálogos en la experiencia, puedes incluirlos en tu narración;
• Incorpore detalles en su narración, haciendo que su experiencia sea más atractiva para la imaginación;
• En la descripción de su experiencia, incluya una o más observaciones sensoriales;
• Sea lo más completo posible. Diga, por ejemplo, con quién y dónde estuvo, qué ocurrió exactamente, cómo fue, cómo se sintió y cómo reaccionaron los demás;
• Hazte preguntas como: ¿Qué ha pasado? ¿Qué he hecho? ¿En qué estaba pensando? ¿Qué sentí? ¿Cómo reaccioné? ¿Cómo reaccionaron los demás? ¿Qué se dijo?;
• Sólo habláis sobre una experiencia real. No retrase la experiencia más de tres meses a un año. Se puede hacer una excepción para un tema como "familia", donde las experiencias pueden claramente tener lugar en el pasado. Vigila cuánto tiempo estás ocupado contando historias;
• Evite resumir la historia y no dé una conclusión;
• Practica contando la historia de tu propia experiencia y haciendo la pregunta de conexión con, por ejemplo, un colega o amigo. Ver en "Instrumentos": Haciendo preguntas - pregunta de conexión;
• Cuando compartas tu propia experiencia, asegúrate de que sólo te concentres en aflojar las experiencias de los participantes. No es la intención que usted transfiera conocimientos en ese momento, porque se trata puramente de algo que ha experimentado y sobre lo que usted habla abiertamente. También quieres que los participantes cuenten sobre sus experiencias sin inhibiciones y sin sentirse juzgados. Se trata de la equivalencia entre los narradores de historias y no de comprobar su nivel de conocimiento;
• A veces - especialmente cuando esta forma de trabajo es todavía desconocida - nadie quiere empezar de hablar. Eso está bien y puede ser resuelto continuando directamente con la elaboración de una pequeña lista. Pero es preferible que los participantes se sientan finalmente invitados y superen sus dudas. La confianza de los participantes crece con la seguridad que se experimenta de esta manera.;
• Cuando la narración se detiene por un momento, no suele depender del sujeto. Las nuevas historias saldrán por su propia cuenta. Después de una o dos historias, da el siguiente paso.