Diferencia entre revisiones de «Opmaat BV4»
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<h5>Instrucción</h5> | <h5>Instrucción</h5> | ||
| − | + | Se trata de un cuadro vivo de personas que cobran vida a traves sonido. El profesor pide a los participantes que piensen en las actividades que realizan con su familia, como conducir, hacer la compra, lavar la ropa, montar en bicicleta o ver la televisión.<br> | |
| + | Cada vez, el profesor cede el turno a un participante para que coloque a su familia, interpretada por otros participantes, en una imagen fija activa. Una vez que todos se han colocado en un lugar correspondiente, el participante hace que su familia ficticia cobre vida por medio de un sonido. El sonido también le permite congelar la imagen. Esto dura un minuto. La intención es que todos tengan su turno de participar, ya sea como creador del cuadro vivo o como interpretante. | ||
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| − | * | + | * Organizar el espacio para crear un "cuadro vivo", la puesta en escena. |
| − | * | + | * Campanas, u otro instrumento que emita un sonido. |
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Revisión del 23:56 19 feb 2021
4 Familia
Inicio
Antemano
Duración: ± 2 minutos / Grupo entero
Las sillas están en un círculo. Todo el mundo se sienta. La pizarra / rotafolio muestra la estructura de la lección. El profesor también puede conversar sobre esto.
Ejercicio energético o Juego
Duración: ± 5 minutos/ Grupo entero
Tu nombre en movimiento
Instrucción
Los participantes se posicionan parados en un círculo.
El professor se introduce diciendo su nombre acompañado con un movimiento. El profesor comienza diciendo su nombre, acompañado de un movimiento/gesto. Los participantes le saludan diciendo, por ejemplo, "ola (nombre)" y copiando el movimiento. Luego es el turno del siguiente, en el sentido de las agujas del reloj. Esto se repite hasta que todos hayan tenido su turno.
Efecto del ejercicio: atención, valor, aceptación y relajación/placer
Actividad física apropiada para el sujeto
Duración: ± 10 minutos / Grupo entero
Cuadro vivo
Instrucción
Se trata de un cuadro vivo de personas que cobran vida a traves sonido. El profesor pide a los participantes que piensen en las actividades que realizan con su familia, como conducir, hacer la compra, lavar la ropa, montar en bicicleta o ver la televisión.
Cada vez, el profesor cede el turno a un participante para que coloque a su familia, interpretada por otros participantes, en una imagen fija activa. Una vez que todos se han colocado en un lugar correspondiente, el participante hace que su familia ficticia cobre vida por medio de un sonido. El sonido también le permite congelar la imagen. Esto dura un minuto. La intención es que todos tengan su turno de participar, ya sea como creador del cuadro vivo o como interpretante.
Efecto de la actividad: entrene la imaginación, practicar autocontrol, la curiosidad por lo que hará alguien que está parado, la concentración, la atención y el juego en común.
Preparar
- Organizar el espacio para crear un "cuadro vivo", la puesta en escena.
- Campanas, u otro instrumento que emita un sonido.