Verlangen Proef

Revisión del 18:42 13 jun 2020 de Marianne (discusión | contribs.) (Nieuwe pagina aangemaakt met '{{Kopweg}} {{9xG4}} <div class="row"> <div class="small-6 large-offset-2 columns"> <h3>'''Proef op de som'''</h3> <h4>'''Les - Waar je ''bereid'' bent om te sterv...')
(difs.) ← Revisión anterior | Revisión actual (difs.) | Revisión siguiente → (difs.)
naar hoofdmenunaarnaarnaarnaarnaarnaarnaarnaarnaar9G4.jpeg

Proef op de som

Les - Waar je bereid bent om te sterven


De docent vraagt de deelnemers kort op te schrijven of te vertellen (afhankelijk van het niveau) hoe en wanneer ze aan de slag willen gaan met de uitkomsten van het drieluik.

Voorbereiden op Praktijk
Duur ± 5 tot 20 minuten minuten

Hier is ruimte om de deelnemers een opdracht te geven: "Kijk naar je ervaring en naar de nieuwe kennis en vaardigheden die zijn besproken en/of geoefend. Maak je bewust wat je wilt behouden en waarmee je nu verder kunt gaan oefenen in het leven van alledag. Word je bewust dat je voortaan altijd iets kunt aanpassen. Vertaal je wensen naar kleine doelen die bereikbaar zijn".

De deelnemers schrijven een dergelijke situatie -kort- op.

De docent geeft voorbeelden van vragen die de deelnemers zich kunnen stellen. De voorbeeldvragen past de docent aan op het begripsniveau van de deelnemers. Voorbeeldvragen:

  • Wat wil je bij het oude houden en waar denk je nu anders over?
  • Is er iets wat je bedacht hebt als je kijkt naar alles wat je hebt gehoord, gelezen en meegemaakt, waar je in de toekomst mee wil gaan experimenteren?
  • Welke vaardigheden en/of instrumenten heb je tot je beschikking?
  • Welke vaardigheden en/of instrumenten hebben anderen tot hun beschikking? Ken je hen? Kun je ze leren kennen? Waar? Hoe kan je anderen benaderen om je te helpen?
  • Is er iets wat je anders had willen doen of ervaren? Wat kan je daar aan doen in een nieuwe toekomstige situatie?


De docent houdt in de gaten dat het gaat om bereikbare, bescheiden geformuleerde activiteiten. Vervolgens kan er een periode afgesproken worden dat de deelnemers met hun eigen gekozen en geplande activiteit gaan experimenteren, waarna er gekeken gaat worden hoe de uitvoering in de praktijk bevalt. Dan is er een moment van geplande evaluatie en reflectie, de afsluiting. Mocht het nodig zijn kan de docent het proces altijd tussentijds aandacht geven.