Dagdroom Stap 1-1 Eigen Ervaring: verschil tussen versies

Huidige versie van 1 okt 2022 om 16:49

Stap 1-1 Eigen Ervaring
Introductie van het thema

Negen X Grunberg Les 9 Dagdroom

Voorlezen

Column Waar de dood een dagdroom is

Fout: de afbeelding is beschadigd of bestaat niet

Docent start met eigen ervaring en bepaalt de focus
(Duur ±10 minuten, met voorlezen column 20 minuten / de hele groep)

Stoelen in de kring iedereen zit. Degene die vertelt wordt niet onderbroken. Vragen kunnen na het vertellen worden gesteld. Zie ook veiligheid.

Instructie bij optie 1:
De docent vertelt over een keer dat ze zich bewust werd van de rol die ze in iemands leven vervuld of dat ze zich bewust werd van de rol die een ander in haar leven vervult. (voorbereid*)– verduidelijkingsvragen worden gesteld – daarna stelt zij de verbindingsvraag aan de deelnemers of ze kunnen vertellen over een keer dat ze zich bewust werden van de rol die ze in iemands leven vervulden of dat ze zich bewust werden van de rol die een ander in hun leven vervult.

Als voorbereiding ontleend de docent uit de column de invalshoek en zoekt een eigen ervaring die hierbij aansluit. Deze eigen ervaring houdt je klein (qua sfeer gemiddeld) en je kiest bewust welke details je wel en niet vertelt. De vorm die je kiest voor je eigen ervaring in combinatie met de column zijn het voorbeeld(model) dat een leidraad biedt voor de deelnemers).

Door met Stap 1-2 schrijven van de tekst.

Of eenvoudiger alternatief optie 2 uit de lessenserie Beter Verwoorden:

De docent vertelt over een keer dat je ergens was en merkte dat iemand je echt zag of een keer dat je ergens was en je iemand anders echt zag.(voorbereid*) – vragen worden gesteld – daarna stelt zij de verbindingsvraag aan de deelnemers of ze kunnen vertellen over een keer dat ze ergens waren en merkten dat iemand ze echt zag of een keer dat ze ergens waren en ze iemand anders echt zag.

In de vertelkring komen twee deelnemers komen aan de beurt, het is als model en opwarmer bedoeld naast dat het voor de verteller een oefening is. Het is vrijwillig. Als je merkt dat deelnemers nog geen aansluiting hebben kun je nog een tweede ervaring vertellen waarbij een andere kant van het onderwerp belicht wordt. Het benoemen van diverse invalshoeken om aan te denken bij het herinneren van iets wat je hebt meegemaakt, creëert ruimte.

Verbreden of toespitsen

Om het onderwerp te verbreden of toe te spitsen kun je tussendoor extra vragen toevoegen. Bijvoorbeeld bij optie 1:
Bijvoorbeeld bij optie 2:

Variatie

De volgorde omdraaien. Starten met een eigen ervaring daarna de column voorlezen en vervolgens de verbindingsvraag stellen. Minder duidelijk misschien maar het is een vorm om de column meer te laten leiden.

Via de onderstaande iconen kunt u naar de lessen uit de voorbeeldserie Negen x Grunberg
Via de onderstaande iconen kunt u naar de lessen uit de voorbeeldserie Negen x Grunberg uit de module Lees

@@ Regel 4: / Regel 4: @@
 <div class="small-3 columns">
 <imagemap>
-Image:Icoon Lees Les 9.png|thumb|left|{{{1|200px}}}
+Image:Icoon Lees Les 9.png|frameless|left|{{{1|200px}}}
 rect 5 13 283 271 [[Dagdroom|Start Lees Les 9]]
 </imagemap>
@@ Regel 35: / Regel 35: @@
 Of eenvoudiger alternatief '''optie 2''' uit de lessenserie Beter Verwoorden:
       <div class="mw-collapsible-content">
-De docent vertelt over een keer dat je ergens was en merkte dat iemand je echt zag of een keer dat je ergens was en je iemand anders echt zag.([[Vertellen, de docent begint|voorbereid]]*) – vragen worden gesteld – daarna stelt zij de verbindingsvraag aan de deelnemers of ze kunnen vertellen over een keer dat ze mee hebben gemaakt met een vriend of vriendin en hoe dat ging.<br>
+De docent vertelt over een keer dat je ergens was en merkte dat iemand je echt zag of een keer dat je ergens was en je iemand anders echt zag.([[Vertellen, de docent begint|voorbereid]]*) – vragen worden gesteld – daarna stelt zij de verbindingsvraag aan de deelnemers of ze kunnen vertellen over een keer dat ze ergens waren en merkten dat iemand ze echt zag of een keer dat ze ergens waren en ze iemand anders echt zag.<br>
 <br>
 In de vertelkring komen twee deelnemers komen aan de beurt, het is als model en opwarmer bedoeld naast dat het voor de verteller een oefening is. Het is vrijwillig. Als je merkt dat deelnemers nog geen aansluiting hebben kun je nog een tweede ervaring vertellen waarbij een andere kant van het onderwerp belicht wordt. Het benoemen van diverse invalshoeken om aan te denken bij het herinneren van iets wat je hebt meegemaakt, creëert ruimte.   </div>
@@ Regel 43: / Regel 43: @@
       <div class="mw-collapsible-content">
 Om het onderwerp te verbreden of toe te spitsen kun je tussendoor extra vragen toevoegen.
-Bijvoorbeeld bij optie 1: voor diegenen die niet hebben ervaren dat ze iemand na lange tijd weer zagen en dat ze ontdekten dat oude gevoelens voor die persoon nog bestaan... Of juist niet. ...  . Soms verlies je iemand uit het oog en op een dag kom je die weer tegen. Je maakt weer contact ... hoe gaat dat?<br>
+Bijvoorbeeld bij optie 1: <br>
-Bijvoorbeeld bij optie 2: voor diegenen die geen herinnering hebben aan een gebeurtenis die ze met een vriend of vriendin hebben beleeft, bijvoorbeeld over een keer dat ze met iemand die ze kennen iets hebben beleeft? Wat en hoe ging dat? Waar waren jullie? Hoe zag het er daar uit? Wat werd er gezegd? En door wie? etc.<br>
+Bijvoorbeeld bij optie 2: <br>
 <br>
 <h5>''Variatie''</h5>
 De volgorde omdraaien. Starten met een eigen ervaring daarna de column voorlezen en vervolgens de verbindingsvraag stellen. Minder duidelijk misschien maar het is een vorm om de column meer te laten leiden.
     </div>
-</div><br>
+</div>
+<br>
 <br>
 Via de onderstaande iconen kunt u naar de lessen uit de voorbeeldserie [[WAT IS NEGEN X GRUNBERG?|'''Negen x Grunberg''']]