Verlangen O: verschil tussen versies
 
(13 tussenliggende versies door 2 gebruikers niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
−
__NOTOC__
 
 
{{kopweg}}
 
{{kopweg}}
 +
{{9xG4}}
 +
 
<div class="row">
 
<div class="row">
−
<div class="small-3 columns">
+
<div class="small-6 large-offset-2 columns">
−
<imagemap>
+
 
−
Image:Icoon Lees Les 2.png|thumb|center|{{{1|200px}}}|
+
<h3>'''Opmaat'''</h3>
−
rect 22 47 276 280 [[Verlangen|Start Lees Les 2]]
+
<h4>'''Les: Waar je ''verlangen'' nog niet is uitgedoofd'''</h4>
−
</imagemap>
+
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="cursor:pointer; color:black" data-expandtext="+" data-collapsetext="-">
−
    </div>
+
<h5>'''Ruimte en materiaal'''</h5>
−
<div class="small-5 columns">
+
  <div class="mw-collapsible-content">
−
<h3>Opmaat - Fysieke Oefeningen</h3><br>
+
Stoelen staan in een kring. Afhankelijk van de oefening waarmee gestart wordt, staat of zit iedereen in de kring. Buiten de kring staan eventueel tafels om later aan te gaan schrijven als dat zo uitkomt of er worden clipboards gebruikt.  
−
<h4>Negen X Grunberg Les 2 Verlangen</h4>
+
<br>
−
<h5>Voorbereiding</h5>
 
−
Stoelen staan in een kring en iedereen zit.<br>
 
−
Buiten de kring staan eventueel tafels om te schrijven of er worden clipborden gebruikt.  
 
−
      </div>
 
−
<div class="small-4 columns">
 
−
{{LJZvraagklein}}
 
−
      </div>
 
−
<div class="small-9 columns">
 
−
</div>
 
−
</div>
 
 
<br>
 
<br>
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
+
Bij de eerste les start de docent met het uitleggen van de opbouw van de les(sen). Maak een flip-over of een digitale versie daarvan met de tijdsplanning en activiteiten. Neem deze kort door.
−
<h4>De dynamieken zorgen voor</h4>
+
  </div>
−
    <div class="mw-collapsible-content">
 
−
* Een optimaal niveau van alertheid en sensorische integratie.
 
−
* Verscherping van concentratie.
 
−
* Humor en ontspanning door het spelelement.
 
−
* Bevordering van saamhorigheid.
 
−
* Een stimulans fysieke ruimte in te nemen met je verbale en non-verbale taal.  
 
−
* Openstelling van het brein voor kennisopname.
 
−
  </div>
 
 
</div>
 
</div>
 
<br>
 
<br>
−
<h4>Energieke Dynamiek (Duur ± 10 minuten / de hele groep)</h4>  
+
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="cursor:pointer; color:black" data-expandtext="+" data-collapsetext="-">
−
Stoelen naar achteren.<br>
+
<h4>'''Energieke oefening'''</h4>
 +
<h5>'''''Vertrouw op ons'''''</h5>
 +
<h5>Duur: ± 10 minuten - Hele groep</h5>
 +
  <div class="mw-collapsible-content">
 +
De groep wordt ingedeeld in kringen van acht deelnemers. Een deelnemer staat in het midden en de anderen staan daaromheen met hun rechterbeen naar voren en hun linkerbeen naar achteren. De persoon in het midden laat zich vallen en wordt opgevangen door de groep (minimaal door vier personen). Degene die valt, wordt opgevangen bij zijn schouders en wordt door de vangers weer zachtjes naar het midden geduwd. Naargelang er meer vertrouwen is, kan er gevarieerd worden in afstand en snelheid. Verlies daarbij niet de veiligheid uit het oog.
 
<br>
 
<br>
−
''Vertrouwensoefening''<br>
 
−
De groep wordt in kleine kringen verdeeld van ongeveer acht deelnemers. Eén deelnemer gaat in het midden staan en de anderen staan er in een kleine cirkel omheen, met hun rechterbeen naar voren en hun linkerbeen naar achteren. De persoon in het midden gaat zich laten vallen en wordt opgevangen door de groep. Degene die zich laat vallen wordt altijd door vier personen tegelijk opgevangen. De vangers raken de persoon die valt bij de rechter- en linker schouder en duwen de persoon zachtjes naar het midden. Naar gelang er meer vertrouwen is kun je variëren in afstand en snelheid, zonder de veiligheid uit het oog te verliezen.<br>
 
 
<br>
 
<br>
−
''Dit is een fysieke vertrouwensoefening. De deelnemers moeten samenwerken en zich kunnen inleven in de persoon in het midden en alert zijn. Daarnaast worden alle deelnemers aangesproken op een mate van zelfcontrole. Degene die in het midden staat moet op de anderen vertrouwen. Maar alle deelnemers moeten op zichzelf vertrouwen individueel en als groep.''<br>
+
''Effect van de oefening: dit is een fysieke vertrouwensoefening. De deelnemers moeten samenwerken, zich inleven in degene die valt en alert zijn. Daarnaast worden alle deelnemers aangesproken op een mate van zelfcontrole. Degene die in het midden staat moet op de anderen vertrouwen, maar alle deelnemers moeten op zichzelf vertrouwen: zowel individueel als groep.''
 +
  </div>
 +
</div>
 
<br>
 
<br>
−
<h4>Dynamiek passend bij het onderwerp (Duur ± 10 minuten / de hele groep)</h4>
+
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="cursor:pointer; color:black" data-expandtext="+" data-collapsetext="-">
−
''Ja en nee spel''<br>
+
<h4>'''Spel passend bij het thema'''</h4>
−
De deelnemers gaan in tweetallen tegenover elkaar staan (nummers 1 & 2).
+
<h5>'''''Ja en nee spel'''''</h5>
−
Nummers 1 zeggen alleen maar JA en de nummers 2 zeggen alleen maar NEE. Deze ja en nee dialoog blijven ze herhalen. De gedachte achter deze dynamiek is dat als de deelnemers goed naar elkaar luisteren en daardoor elkaars klankkleur overnemen er een dialoog ontstaat met deze twee eenvoudige woorden. De toeschouwer hoort een dialoog door middel van de intenties van de spelers en krijgt daardoor een eigen beeld met verhaal. Je komt met het JA en NEE in een stroom en je weet niet hoe het gaat lopen. De docent stopt de oefening.<br>
+
<h5>Duur: ± 10 minuten - Hele groep</h5>
 +
  <div class="mw-collapsible-content">
 +
De deelnemers gaan in tweetallen tegenover elkaar staan. Nummers een zeggen alleen maar ‘ja’ en de nummers twee zeggen alleen maar ‘nee’. Deze ja-en-nee-dialoog blijven ze herhalen. De gedachte achter deze dynamiek is dat als de deelnemers goed naar elkaar luisteren en daardoor elkaars klankkleur overnemen, er een dialoog ontstaat met enkel deze twee eenvoudige woorden. De toeschouwer hoort een dialoog door middel van de intenties van de spelers en krijgt daardoor een eigen beeld van het verhaal. Met het ‘ja’ en ‘nee’ komen de deelnemers in een stroom waarvan ze niet weten hoe die gaat lopen. De docent stopt na tien minuten de oefening.
 
<br>
 
<br>
−
''Oefenen van de stem, klankkleuren, verbeelding, inleving, nieuwsgierigheid en samenwerking.''
 
 
<br>
 
<br>
 +
''Effect van de speldynamiek: oefenen van de stem, klankkleuren, verbeelding, inleving, nieuwsgierigheid en samenwerking.''
 
<br>
 
<br>
−
Na aandacht voor bewegen, plezier en ontspannen is het tijd om door te gaan [[Verlangen Stap 1-1 Eigen Ervaring|met Stap 1-1 het delen van een eigen ervaring]].
 
 
<br>
 
<br>
 +
  </div>
 +
</div>
 
<br>
 
<br>
−
{{Leesserie}}
+
Na aandacht voor bewegen, plezier en ontspannen is het tijd om door te gaan met de eigen ervaring - het drieluik.
−
{{#set: Theorie=Laat Je Zien|Module=|Les= {{BASEPAGENAME}}|Serie=|Component={{BASEPAGENAME}}}}
+
 
 +
    </div>
 +
</div>
 +
{{#set: Theorie=|Module=Lees|Serie=9XGrunberg|Les={{BASEPAGENAME}}}}
  
 
[[Categorie:Bij Negen X Grunberg Verlangen Les 2]]
 
[[Categorie:Bij Negen X Grunberg Verlangen Les 2]]
 +
[[Categorie:Sjabloon]]

Huidige versie van 30 okt 2020 om 19:35

naar hoofdmenunaarnaarnaarnaarnaarnaarnaarnaarnaarnaarnaar9G4 v2.jpeg

Opmaat

Les: Waar je verlangen nog niet is uitgedoofd

Ruimte en materiaal

Stoelen staan in een kring. Afhankelijk van de oefening waarmee gestart wordt, staat of zit iedereen in de kring. Buiten de kring staan eventueel tafels om later aan te gaan schrijven als dat zo uitkomt of er worden clipboards gebruikt.

Bij de eerste les start de docent met het uitleggen van de opbouw van de les(sen). Maak een flip-over of een digitale versie daarvan met de tijdsplanning en activiteiten. Neem deze kort door.


Energieke oefening

Vertrouw op ons
Duur: ± 10 minuten - Hele groep

De groep wordt ingedeeld in kringen van acht deelnemers. Een deelnemer staat in het midden en de anderen staan daaromheen met hun rechterbeen naar voren en hun linkerbeen naar achteren. De persoon in het midden laat zich vallen en wordt opgevangen door de groep (minimaal door vier personen). Degene die valt, wordt opgevangen bij zijn schouders en wordt door de vangers weer zachtjes naar het midden geduwd. Naargelang er meer vertrouwen is, kan er gevarieerd worden in afstand en snelheid. Verlies daarbij niet de veiligheid uit het oog.

Effect van de oefening: dit is een fysieke vertrouwensoefening. De deelnemers moeten samenwerken, zich inleven in degene die valt en alert zijn. Daarnaast worden alle deelnemers aangesproken op een mate van zelfcontrole. Degene die in het midden staat moet op de anderen vertrouwen, maar alle deelnemers moeten op zichzelf vertrouwen: zowel individueel als groep.


Spel passend bij het thema

Ja en nee spel
Duur: ± 10 minuten - Hele groep

De deelnemers gaan in tweetallen tegenover elkaar staan. Nummers een zeggen alleen maar ‘ja’ en de nummers twee zeggen alleen maar ‘nee’. Deze ja-en-nee-dialoog blijven ze herhalen. De gedachte achter deze dynamiek is dat als de deelnemers goed naar elkaar luisteren en daardoor elkaars klankkleur overnemen, er een dialoog ontstaat met enkel deze twee eenvoudige woorden. De toeschouwer hoort een dialoog door middel van de intenties van de spelers en krijgt daardoor een eigen beeld van het verhaal. Met het ‘ja’ en ‘nee’ komen de deelnemers in een stroom waarvan ze niet weten hoe die gaat lopen. De docent stopt na tien minuten de oefening.

Effect van de speldynamiek: oefenen van de stem, klankkleuren, verbeelding, inleving, nieuwsgierigheid en samenwerking.


Na aandacht voor bewegen, plezier en ontspannen is het tijd om door te gaan met de eigen ervaring - het drieluik.

Overgenomen van "https://ga-verbinding.nl/Laatjezien/index.php?title=Verlangen_O&oldid=11204"