Tangaslip Ver: verschil tussen versies
| Regel 7: | Regel 7: | ||
<h3>'''Onderzoeken en Verdiepen'''</h3> | <h3>'''Onderzoeken en Verdiepen'''</h3> | ||
<h4>'''Waar mensen verwachten dat je in ''tangaslip'' de deur opendoet'''</h4> | <h4>'''Waar mensen verwachten dat je in ''tangaslip'' de deur opendoet'''</h4> | ||
| − | In de les Tangaslip is de keuze gemaakt om naast de roman ''Onze Oom'' aandacht te besteden aan '''de tijdlijn'''. | + | In de les Tangaslip is de keuze gemaakt om naast de roman ''Onze Oom'' aandacht te besteden aan '''de tijdlijn'''. Na het maken van een eigen tijdlijn zijn de deelnemers bekender met deze stijlvorm. Nu gaan de deelnemers aan de hand van de tijdlijn kijken naar een romanpersonage. |
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
<h4>'''De tijdlijn van een karakter'''</h4> | <h4>'''De tijdlijn van een karakter'''</h4> | ||
| − | <h5>Duur ± 30 minuten | + | <h5>Duur: ± 30 minuten – Hele groep en tweetallen</h5> |
| − | De deelnemers maken gezamenlijk in tweetallen een tijdlijn over de ontwikkeling van een van de | + | De deelnemers maken gezamenlijk in tweetallen een tijdlijn over de ontwikkeling van een van de hoofdpersonen uit de roman ''Onze Oom'': Lina of de majoor. De deelnemers bepalen zelf wie ze kiezen en beantwoorden vragen, zoals: Welke gebeurtenissen maakt diegene mee? Hoe gaat die ermee om? Wat kan je dan zeggen over de ontwikkeling van het personage? Als de deelnemers met de opdracht klaar zijn, maken ze een foto van de tijdlijn voor het Digibord. |
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
<h5>'''Voorbereiden'''</h5> | <h5>'''Voorbereiden'''</h5> | ||
| − | * De docent de linkerzijde van het drieluik-antwoordblad zo | + | * De docent geeft de linkerzijde van het drieluik-antwoordblad zo vorm dat de tijdlijn van het personage een plek heeft. |
<br> | <br> | ||
<h5>'''Afsluiten'''</h5> | <h5>'''Afsluiten'''</h5> | ||
| − | Aan het einde van de opdrachten is het raadzaam om met de deelnemers tussendoor een korte fysieke oefening te doen | + | Aan het einde van de opdrachten is het raadzaam om met de deelnemers tussendoor een korte fysieke oefening te doen – het intermezzo. Suggesties hiervoor staan bij ''Fysieke activiteit''. |
</div> | </div> | ||
Versie van 27 okt 2020 11:35
Onderzoeken en Verdiepen
Waar mensen verwachten dat je in tangaslip de deur opendoet
In de les Tangaslip is de keuze gemaakt om naast de roman Onze Oom aandacht te besteden aan de tijdlijn. Na het maken van een eigen tijdlijn zijn de deelnemers bekender met deze stijlvorm. Nu gaan de deelnemers aan de hand van de tijdlijn kijken naar een romanpersonage.
De tijdlijn van een karakter
Duur: ± 30 minuten – Hele groep en tweetallen
De deelnemers maken gezamenlijk in tweetallen een tijdlijn over de ontwikkeling van een van de hoofdpersonen uit de roman Onze Oom: Lina of de majoor. De deelnemers bepalen zelf wie ze kiezen en beantwoorden vragen, zoals: Welke gebeurtenissen maakt diegene mee? Hoe gaat die ermee om? Wat kan je dan zeggen over de ontwikkeling van het personage? Als de deelnemers met de opdracht klaar zijn, maken ze een foto van de tijdlijn voor het Digibord.
Voorbereiden
- De docent geeft de linkerzijde van het drieluik-antwoordblad zo vorm dat de tijdlijn van het personage een plek heeft.
Afsluiten
Aan het einde van de opdrachten is het raadzaam om met de deelnemers tussendoor een korte fysieke oefening te doen – het intermezzo. Suggesties hiervoor staan bij Fysieke activiteit.