Verdiepen GK: verschil tussen versies

Versie van 3 dec 2019 20:58

Onderzoeken en Verdiepen

In de les Gelukszoekers is de keuze gemaakt om naast de roman Moedervlekken aandacht te besteden aan de toneelscène. De opdracht die hier staat kan de docent natuurlijk ook op een andere manier vormgeven. Het is belangrijk dat de deelnemers de gelegenheid krijgen om na te denken over de fabel en het ontstaan van deze stijlvorm.

Van toneelscène tot sketch (Duur ± 45 minuten)

Instructie

Naar aanleiding van de informatie die toegankelijk is gemaakt door de vragen van de docent en de deelnemers en het ordenen gaan de deelnemers aan de slag met het maken van een toneelscène gebaseerd op een van hun eigen ervaringen. Ze kunnen deze uitbreiden door er bij de bedenken of door een andere eigen ervaring van een deelnemer uit hun groepje er aan vast te knopen.
Herschrijf je eigen ervaring tot een toneelscène . Denk aan een begin, een midden (de handeling) en een einde.
Welke personen heb je in je gebeurtenis?
Welke interactie vindt er plaats? En tussen welke personen?
Wat voor een gesprekken heb je nodig om de gebeurtenis over te brengen?
De deelnemers werken in groepjes. Ze kiezen een van de toneelscènes uit om uit te werken als sketch (±15 minuten).

Voorbereiden

De deelnemers hebben een zelf gekozen fabel bij zich
De docent brengt een fabel mee waarin een dier dat een rol heeft in de roman de Asielzoeker een rol speelt.
De docent bereidt voor een overzicht van kenmerken waaraan een fabel moet voldoen om een fabel te mogen heten.
Kaartjes om zinnen op te schrijven. Of in digitale vorm.
Kleurpotloden of stiften
De docent neemt een besluit over de indeling van de linkerzijde van het drieluik-antwoordblad. Waar gaan de deelnemers hun informatie neerzetten.

Afsluiten

Aan het einde van de opdrachten is het raadzaam om met de deelnemers tussendoor een korte fysieke oefening te doen, het intermezzo. Suggesties hiervoor staan bij Fysieke activiteit.

@@ Regel 3: / Regel 3: @@
 <h3>Onderzoeken en Verdiepen</h3>
 <br>
-In de les Intieme Vrienden is de keuze gemaakt om naast de roman ''de Asielzoeker'' aandacht te besteden aan '''de fabel'''. De opdracht die hier staat kan de docent natuurlijk ook op een andere manier vormgeven. Het is belangrijk dat de deelnemers de gelegenheid krijgen om na te denken over de fabel en het ontstaan van deze stijlvorm.
+In de les Gelukszoekers is de keuze gemaakt om naast de roman ''Moedervlekken'' aandacht te besteden aan '''de toneelscène'''. De opdracht die hier staat kan de docent natuurlijk ook op een andere manier vormgeven. Het is belangrijk dat de deelnemers de gelegenheid krijgen om na te denken over de fabel en het ontstaan van deze stijlvorm.
 <br>
 <br>
-<h4> De fabel (Duur ± 30 minuten)</h4>
+<h4>Van toneelscène tot sketch (Duur ± 45 minuten)</h4>
-Iedere deelnemer leest zijn eigen fabel en kan middels kleuren in de tekst aangeven in welke mate de fabel voldoet aan de kenmerken uit het overzicht. Hoe zit het met de fabel die ik uit koos? Dit doen de deelnemers eerst even voor zichzelf daarna gaan ze in een tweetal bespreken wat hun is opgevallen. Zijn er verschillen, overeenkomsten? Dit schrijven de deelnemers puntsgewijs op.
+<h5>Instructie</h5>
+Naar aanleiding van de informatie die toegankelijk is gemaakt door de vragen van de docent en de deelnemers en het ordenen gaan de deelnemers aan de slag met het maken van een toneelscène gebaseerd op een van hun eigen ervaringen. Ze kunnen deze uitbreiden door er bij de bedenken of door een andere eigen ervaring van een deelnemer uit hun groepje er aan vast te knopen.<br>
+Herschrijf je eigen ervaring tot een toneelscène . Denk aan een begin, een midden (de handeling) en een einde.<br>
+Welke personen heb je in je gebeurtenis?<br>
+Welke interactie vindt er plaats? En tussen welke personen?<br>
+Wat voor een gesprekken heb je nodig om de gebeurtenis over te brengen?<br>
+De deelnemers werken in groepjes. Ze kiezen een van de toneelscènes uit om uit te werken als sketch (±15 minuten).
 <br>
 <br>
@@ Regel 21: / Regel 27: @@
 Aan het einde van de opdrachten is het raadzaam om met de deelnemers tussendoor een korte fysieke oefening te doen, het intermezzo. Suggesties hiervoor staan bij ''Fysieke activiteit''.
 {{#set: Theorie=Laat Je Zien|Module=|Serie=|Les={{BASEPAGENAME}}}}
-De deelnemers krijgen een week de tijd en maken een toneelscène. De opdracht sturen ze in.
-Opdracht 3 (60 minuten): Herschrijf je eigen ervaring tot een toneelscène (± 30
-minuten). Denk aan een begin, een midden (de handeling) en een einde.
-Welke personen heb je in je gebeurtenis?
-Welke interactie vindt er plaats? En tussen welke personen?
-Wat voor een gesprekken heb je nodig om de gebeurtenis over te brengen?
-De deelnemers werken in groepjes. Ze kiezen een van de toneelscènes uit om uit te werken
-als sketch (±15 minuten). Presenteren van de sketches (±15 minuten).
-In tweetallen: Naar aanleiding van de informatie die toegankelijk is gemaakt door de vragen van de docent en de deelnemers en het ordenen gaan de deelnemers aan de slag met het maken van een toneelscène gebaseerd op een van hun verhalen.