Koffer P

Tussentijds presenteren

**Les: Waar je volledige bezit in een kleine koffer past**

De deelnemers presenteren regelmatig tussentijdse resultaten:

Wat hebben ze tot nu toe waargenomen? Hoe denken ze op dit moment over het onderwerp? Dit kunnen kleine en grote resultaten zijn. Belangrijker is het presenteren zelf: de ruimte die ze leren innemen en het nadenken over hoe kennis en ervaring kan worden gedeeld met anderen. Door het met regelmaat te doen wordt het een gewoonte en neemt de spanning voor de deelnemers af. De activiteiten bij het Onderzoeken en verdiepen voorzien de deelnemers van de ingrediënten voor de presentaties.

Kort presenteren bij verschillende verdiepingsoefeningen

A. Elfjes en tekst

Duur: Afhankelijk van aantal deelnemers – Hele groep

De deelnemers gaan in tweetallen de elfjes voordragen die ze hebben geschreven. Daarna zitten ze in een kring en dragen allemaal twee zinnen voor van het verhaal in dichtvorm.

B. Gezamenlijk

Duur: ± 3 minuten per team – Teams

Presenteren van het gezamenlijk geschreven gedicht.

Presenteren van de WhatsApp-gedichten - Huiswerk

Duur: 3 à 5 minuten per team – Teams

Een selectie van gedichten geschreven in de WhatsApp-groep wordt gemaakt door een groepje deelnemers. Zij presenteren hun selectie aan de andere deelnemers. De ruimte is ingericht zodat er een plek is om voor te dragen en een plek om te zitten. De wisseling van de voordrachten gebeurd middels een belletje of een ander geluid. Deze taak kan net als het presenteren gedaan worden door een deelnemer.

Voorbereiden

De teams zijn al gevormd bij de voorgaande opdracht;
De docent bepaalt de lengte van de presentatie – afhankelijk van de beschikbare tijd;
De docent kijkt of een Q&A zinnig is of een andere vorm van uitwisselen over de inhoud na de presentatie;
De docent zelf kan de presentaties indien nodig beoordelen en feedback geven maar het kan ook een groepsproces zijn waarbij via een digitaal formulier alle luisteraars feedback kunnen geven. Eventueel kan de docent een gegenereerde quiz houden via SurveyMonkey of een andere app. De inhoud van de quiz kan de docent zelf samenstellen of in overleg met de deelnemers;
Belletjes of een andere vorm van geluid om wisselingen aan te geven.