Brontekst bekijken van EE To

{{kopweg}}
{{T3 Toek}}

<div class="row">
<div class="small-6 large-offset-2 columns">

<h3>'''Kennis - Eigen Ervaring - Actie'''</h3>
<h4>''' Inzicht in je loopbaan-oriëntaties'''</h4>
<br>
<h5>'''Voorbereiden'''</h5>
Stoelen staan in een kring en iedereen zit. Iedereen kent de omgangsvormen: Degene die vertelt wordt niet onderbroken. Vragen kunnen na het vertellen worden gesteld. Geen commentaar op elkaar.
<br>
<br>
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
<h4>'''Vertellen Eigen Ervaring'''</h4>
<h5>Duur ± 5-7 minuten / de hele groep</h5> 
<h5>'''Instructie voor de deelnemers'''</h5>
De begeleider start en vertelt over een keer dat hij/zij een bewuste keuze maakte (over persoonlijke groei, of werk of school) in de hoop dat dat in de toekomst van waarde zou zijn?
De deelnemers krijgen de gelegenheid – verduidelijkingsvragen te stellen. Vragen over iets waar ze meer over willen weten of wat ze nog niet helemaal duidelijk is.
   <div class="mw-collapsible-content">
<br>
<br>
Daarna stelt de begeleider de verbindingsvraag aan de deelnemers of ze kunnen vertellen over een keer dat ze een bewuste keuze maakte (over persoonlijke groei, of werk of school) in de hoop dat dat voor jou in de toekomst van waarde zou zijn?
<br> 
<br>
In de vertelkring komen twee deelnemers komen aan de beurt, het is als model en opwarmer bedoeld naast dat het voor de verteller een oefening is. Het is vrijwillig. 
<br>
Een manier om het proces van vertellen bij te sturen is het inzetten van extra vragen om het onderwerp te verbreden of toe te spitsen.
<br>
<br>
Als de begeleider merkt dat deelnemers nog geen aansluiting hebben kan zij/hij nog een tweede ervaring vertellen waarbij een andere kant van het onderwerp belicht wordt. Het benoemen van diverse invalshoeken om aan te denken bij het herinneren van iets wat je hebt meegemaakt, creëert ruimte. Op deze manier kan de begeleider het vertellen toegankelijk maken voor de deelnemers.
<br>
<h5>'''Voorbereiden'''</h5>
* De begeleider bereidt zijn eigen ervaring voor en de verbindingsvraag.
* De begeleider bedenkt van te voren een aantal invalshoeken die passen bij het onderwerp waarmee de deelnemers verder aan de slag gaan.
<br>
<h4>'''Lijstje maken en kiezen'''</h4>
<h5>Duur ± 5 minuten / de hele groep</h5> 
<h5>'''Instructie voor de deelnemers'''</h5>
De begeleider vraagt de deelnemers om zich verschillende ervaringen te herinneren dat ze een bewuste keuze maakte (over persoonlijke groei, of werk of school) in de hoop dat dat voor hen in de toekomst van waarde zou zijn?
<br>
<br>
Het gaat om drie of twee ervaringen die ze zich helder en goed herinneren. Daar maken ze een lijstje van met één woord als aanduiding (1:2:3). Het lijstje is privé. Ze kiezen de ervaring waarbij ze zich comfortabel voelen om hem te delen met de groep en die ze zich nog goed met details herinneren.
<h5>'''Voorbereiden'''</h5>
* Elke deelnemer een A6-je (zonder lijntjes).
* Eén zwarte pen per deelnemer.
<br>
{{VertellenT}}
{{Tekst}}
    </div>
</div>
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
<h4>'''Kennis - Tien oriëntaties op den rij Deel I en II'''</h4>
<h5>Duur ± 15 minuten / de hele groep</h5> 
<h5>'''Instructie spel voor verdieping'''</h5>
Iedereen heeft thuis de literatuur gelezen. Op “het bord” staan de 10 oriëntaties op een rij naast elkaar. Iedere persoon krijgt post-its met statements er op. Elk statement representeert een bepaalde oriëntatie. Men plakt de post-its bij de bijbehorende oriëntatie. Zo krijgen we een overzicht van de trekken die bij elke oriëntatie horen. Aan de hand hiervan worden ze besproken. Hebben jullie ook vragen opgeschreven tijdens het lezen over de loopbaan-oriëntaties? 
   <div class="mw-collapsible-content">
<br>
<h5>'''Instructie Deel II'''</h5>
Bespreek met je partner welke 3 loopbaan-oriëntaties het beste bij ieder passen. Haal de vragenlijst-score en de kernwoorden uit het interview erbij. Welke vragen roept het op? Lees zo nodig de literatuur om deze vragen te beantwoorden. De begeleider loopt rond om eventuele vragen samen te bespreken. Het is niet erg als je er nog niet helemaal uitkomt, soms moet je het even in de week leggen en valt het puzzelstukje later. Het is een proces. 
<br>
<br>
<h4>'''Bewust lopen'''</h4>
<h5>Duur ± 5 minuten / de hele groep</h5> 
    </div>
</div>
<br>
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
<h4>'''Actie - welke oriëntatie(s) passen bij mij?'''</h4>
<h5>Duur ± 15 minuten / de hele groep</h5> 
<h5>'''Instructie '''</h5>
Besluit voor nu op welk(e) oriëntatie(s) je voorlopig uitkomt (maximaal 3). Hoe herken jij jezelf in die oriëntatie(s)? Kijk naar dit moment in je leven: hoe het nu voor jou is. (Oriëntaties zijn fluïde en kunnen verschuiven over tijd).
   <div class="mw-collapsible-content">
<h4>'''Beeld maken'''</h4>
<h5>Duur ± 5 minuten / de hele groep</h5> 
<h5>'''Instructie '''</h5>
Teken de plek in het groot in het vierkant een detail dat past bij je eigen ervaring.
<br>
<br>
    </div>
</div>
    </div>
</div>
{{#set: Theorie=Laat Je Zien|Module=Transitie|Serie=|Les={{BASEPAGENAME}}}}

[[Categorie:Sjabloon]]